tag:blogger.com,1999:blog-79589594333184810712024-02-19T06:50:22.734-08:00wedowedoancashhttp://www.blogger.com/profile/15156253682947656030noreply@blogger.comBlogger15125tag:blogger.com,1999:blog-7958959433318481071.post-47283790592686493542012-04-14T05:14:00.000-07:002012-04-14T05:14:41.902-07:00Robotica en Aula-Taller en Huaraz<strong>Buen dia amigos Roboticos, es un gusto saludarles por este medio, este video fue hecho desde una camara web y es inédita. Es la clausura de el Taller de Capacitación en Robotica Educativa en Ancash - Huaraz. donde participaron especialistas y formadores de las 20 UGELs de Ancash - proximamente estaremos convocandoles al segundo concurso de Robotica WeDo en Yungay - Ancash. Nuestro agradecimiento Eterno a MED-DIGETE, a los Ponentes: Dr. Lida Vazques y William Serge.</strong><br />
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<iframe width="420" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/2vFWToJdfR4" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>
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Nuestro Agradecimiento muy fraternal al Equipo de DIGETE al Doctor Sandro Marcone, Doctora Rocío Flores,y otros cuyos nombres no recuerdo, por la Capacitacion Realizada en Huaraz.wedoancashhttp://www.blogger.com/profile/15156253682947656030noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7958959433318481071.post-37105221986906797612012-04-13T14:03:00.003-07:002012-04-13T14:19:30.304-07:00taller<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh2FIM6owzZmgVAZXLqsCtRSK28FRA2VfYcKAaHmaR93mwCfLuiAftXJdE4XBLbyO8Mu3nLiV4UQ_xqhE3vQZ4jDZ0L8WSLk_8zevl26xvp3pAkATgVWWnlTuF2pvYhHu6Sz0uuUzQ2hDg/s1600/Snapshot_20120413.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; width: 400px; height: 300px; text-align: center; display: block; cursor: pointer;" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5730997027986287266" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh2FIM6owzZmgVAZXLqsCtRSK28FRA2VfYcKAaHmaR93mwCfLuiAftXJdE4XBLbyO8Mu3nLiV4UQ_xqhE3vQZ4jDZ0L8WSLk_8zevl26xvp3pAkATgVWWnlTuF2pvYhHu6Sz0uuUzQ2hDg/s400/Snapshot_20120413.JPG" /></a>wedoancashhttp://www.blogger.com/profile/15156253682947656030noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7958959433318481071.post-6219954726959315212012-04-13T11:16:00.001-07:002012-04-13T13:03:40.500-07:00PRODUCTOS DEL TALLER DE ROBOTICAFICHA DE CONSTRUCCÍON Y APLICACIÓN PEDAGÓGICA<br />1. NOMBRE DEL PROYECTO: EL CERDO<br /><br /><br />2. OBJETIVOS DEL PROYECTO:<br />- Describir las características del cerdo<br />- Construir un prototipo de robot animal<br />- Contribuir en el desarrollo de capacidades programadas en el proyecto de aprendizaje.<br /><br />3. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO:<br /> _ El prototipo del cerdo será capaz de movilizarse usando diversos mecanismos de engranajes y poleas programado con sensor de movimiento y de sonidos.<br /><br />4. ELEMENTOS Y PIEZAS DEL PROYECTO:<br />PIEZAS COLOR CANTIDAD<br />Motor Gris 01<br />Hub USB Gris 01<br />Sensor de movimiento Gris 01<br />Engranajes de 24 dientes Gris oscuro 02<br />Engranaje de 8 dientes Gris 01<br />Engranaje corona Gris 01<br />Poleas Verde 04<br />Planchas 1x8 Blanco 04<br />Planchas 2x6 Blanco 03<br />Vigas de 1x8 Rojo 02<br />Vigas de 1x6 Rojo 01<br />Vigas de 1x2 Rojo 04<br />Ladrillo de 1x6 curvada Rojo 02<br />Ladrillo teja 1x2 Rojo 04<br />Ladrillo teja de 2x2 Rojo 02<br />Ladrillo biselado de 2x3 Amarillo 02<br />Ladrillo biselado de 1x3 Amarillo 02<br />Ladrillo de 1x6 curvada Amarillo 02<br />Ladrillo de 1x2 con conector Gris oscuro 04<br />Ladrillo de 2x2 Rojo 02<br />Ladrillo de 2x4 Rojo 02<br />Ladrillo de 2x4 Amarillo 01<br />Ladrillo de 1x2 Amarillo 02<br />Ladrillo de 1x2 con agujero en cruz Gris oscuro 02<br />Planchas de 2x4 Verdes 02<br />Ejes de 8 Negro 02<br />Ejes de 3 Negro 02<br />Ladrillo 2x2 redondo Verde claro 01<br />Correas de 33 mm Amarillo 02<br /><br />5. PRINCIPIOS TECNOLÓGICOS DEL PROYECTO:<br />MAQUINA SIMPLE PRINCIPIO EVIDENCIA<br />Es una maquina compuesta - dirección de rotación<br />- cambio de sentido de rotación.<br /> <br /><br /><br /><br /><br /> <br /><br />6. CONSTRUCCIÓN DEL PROYECTO:<br />ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN EVIDENCIA<br />OBSERVACIÓN El prototipo camina al recibir un sonido en la pc, al detectar un movimiento retrocede su marcha o avanza hasta quedar detenido. <br /><br /><br />DISEÑO <br />CONSTRUCCIÓN <br />PROGRAMACIÓN Botón inicio al presionar una tecla<br />Bloque repetir<br />Botón esperar + entrada de sonido.<br />Botón activar motor en sentido horario<br />Botón esperar + entrada de sensor de movimiento<br />Botón activar motor en sentido anti horario<br />Botón activar motor por tiempo determinado + entrada numérica.<br />Botón apagar motor<br /> <br /><br />PRUEBA Funcionó correctamente <br />COMPARTIR <br /><br />7. APLICACIÓN PEDAGOGICA DEL PROYECTO:<br /><br />7.1. DATOS INFORMATIVOS<br />• UGEL : Yungay <br />• CICLO : V<br />• GRADO : 5º y 6º<br />• AREA CURRICULAR : Educación por el Arte<br />• RESPONSABLES : Lucero Carahuanco Tranca<br /> Francisco Gonzales Shocush<br /> John Hermilio Moreno Zavala<br /><br />7.2. APRENDIZAJES<br />CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD<br />Diseña y crea en grupo diversos modelos o prototipos estructurados Construcción de diversos prototipos estructurados robótica educativa Aprecia el trabajo cooperativo y las posibilidades de expresión de sus compañeros<br /><br />7.3. ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE<br />ESTRATEGIA TEMPORALIDAD<br />ACTIVIDAD DE INICIO:<br />Dialogan sobre los robots observados en la vida diaria, juguetes, videos, etc.<br />Responden a preguntas : ¿cómo están diseñados? , ¿Qué materiales se han utilizado?, ¿Qué color tienen?, ¿cómo funcionan?, ¿qué necesitan para funcionar?, etc.<br />¿Podremos construir un modelo?, por ejemplo un cerdo, y dialogamos que necesitaremos, el cómo lo haríamos, etc.<br />ACTIVIDADES DE ELABORACION:<br />Se organizan en equipos de trabajo.<br />Se distribuye el kit de robótica educativa y se realiza el inventario respectivo y se plantea propuestas para construir un cerdo.<br />Comparten ideas y experiencias al sobre las características, hábitat, alimentación, utilidad del cerdo.<br />El docente propone una guía de construcción y deja que los niños construyan de forma creativa según sus habilidades destrezas y puntos de vista.<br />Comparten los trabajos elaborados en cada equipo y explican como lo han construido.<br />ACTIVIDADES DE CIERRE:<br />Responden a preguntas sobre las experiencias de aprendizaje durante la sesión.<br />Se evalúan personal y mutuamente de sus logros.<br />Preguntas de meta cognición: ¿qué aprendí hoy?, ¿cómo lo aprendí? ¿Qué dificultades he tenido? ¿Cómo lo superaré? <br />Construyen libremente otros animales usando sus conocimientos adquiridos en la clase. <br /><br />15 MINUTOS<br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />120 MINUTOS<br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />15 MINUTOSwedoancashhttp://www.blogger.com/profile/15156253682947656030noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7958959433318481071.post-15189517499100378432011-09-28T18:36:00.000-07:002011-09-28T19:59:57.227-07:00EXPOFERIA CAMBIÓ DE FECHA<div>AMIGOS DOCENTES POR RAZONEs DE FUERZA MAYOR SE HA CAMBIADO LA FECHA DE LA EXPOFERIA . AHORA SE REALIZARÁ EL DIA 26 DE OCTUBRE OSEA UN DIA MAS, BUENO A SEGUIR PREPARANDO LAS EXPOSICIONES.</div><div>y a la IE de Cascapara es concurso de Robótica wedo nuestra IE Invitado es MArca de Ugel Huaylas - Caraz</div><div> </div><div><a href="https://vt07za.bay.livefilestore.com/y1pAylD1sosD__ROmRocnxol0SN9qmnFydc9dSVnn3OaA7X1iX2Wg-eumYpUS6sIqjQFwRfq7GViWPWDbU1KMv7EIPmyzV9HMmK/Directiva%20Feria%20Educativa%202011Yungay-Lucero%20Carahuanco.pdf?download&psid=1">descarga la directiva</a></div><div> </div><div> </div><br />wedoancashhttp://www.blogger.com/profile/15156253682947656030noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7958959433318481071.post-56493259078494933042011-09-15T14:45:00.000-07:002011-09-15T15:16:58.906-07:00<div style="text-align: center;">
EXPOFERIA 2011</div>
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BUEN DIA ESTIMADOS MAESTROS, DOCENTES Y EDUCADORES, POR ANIVESARIO DE YUNGAY HAREMOS UNA EXPOFERIA DE RECURSOS EDUCATIVOS EL DIA 25 DE OCTUBRE 2011 EL APLICATIVO A ES SCRATCH,<br />
<br />
ES POSIBLE ESAR EL SCRATCH DE LAS LAPTOPS OTORGADOS POR FONDO MINERO ANTAMINA Y LA REGION O TAMBIEN LAS XO,<br />
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DE ROBOTICA EDUCATIVA , LA IE INVITADA ES DE MARCA QUE PERTENECE A UGEL HUAYLAS CARAZ Y CASCAPARA DE YUNGAY participaran los grados 3° a 6° de primaria.<br />
<br />
Las IEs que cuentan con infoescuela participan con modelos roboticos.<br />
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cualquier consulta al e mail <a href="mailto:raulyungay@hotmail.com">raulyungay@hotmail.com</a> o al cell 943837222<br />
rpm *732407<br />
Lucero Carahuanco<br />
ETE - Yungaywedoancashhttp://www.blogger.com/profile/15156253682947656030noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7958959433318481071.post-42264965197041731122009-08-28T14:28:00.000-07:002009-08-28T14:50:30.938-07:00wedoancashhttp://www.blogger.com/profile/15156253682947656030noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7958959433318481071.post-24569603652540678112009-08-28T14:24:00.001-07:002009-08-31T15:58:40.544-07:00¡Jugando con el avión!<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgpgDyulGmrGk2fwwPR-1Qk63Tn9uGmn4CKpxmpecTOtOrfJcTZ92IBmNgvl3MOI_OiyBi0CKvhSIrMok9Lh3GyLFWajPDg085QlKpmOh_8Bu9P7jBm3YkuzSnpLkIbBDQn0IBx1EvRLTY/s1600-h/haydee.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5376244188263353090" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 300px; CURSOR: hand; HEIGHT: 240px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgpgDyulGmrGk2fwwPR-1Qk63Tn9uGmn4CKpxmpecTOtOrfJcTZ92IBmNgvl3MOI_OiyBi0CKvhSIrMok9Lh3GyLFWajPDg085QlKpmOh_8Bu9P7jBm3YkuzSnpLkIbBDQn0IBx1EvRLTY/s320/haydee.jpg" border="0" /></a><span style="color:#3333ff;">SESIÓN DE </span><span style="color:#3333ff;">APRENDIZAJE CON ROBOTICA N° 01</span><br /><span style="color:#ff0000;">I. DATOS INFORMATIVOS:</span><br />1.1. Docente: Haydée Mercedes Bailón Gonzalez<br />1.2. Grado y sección: 3º Unica<br />1.3.Duración: UN DIA<br /><span style="color:#ff0000;">II. CAPACIDADES DEL AREA CIENCIA Y AMBIENTE:</span><br />1. Comprender la transmición de movimiento y transferencia de energía.<br />2. Construye, opera y analiza el funcionamiento de sus construcciones.<br /><span style="color:#ff0000;">III. VALORES:</span><br />Honradez, respnsabilidad y perseverancia<br /><span style="color:#ff0000;">IV. APRENDIZAJES ESPERADOS:</span><br />Identifica la energía y la utilidad que ésta nos da.<br />Cumple con las tareas en el aula.<br />Reconoce desplazamientos (arriba-abajo), (derecha-izquierda) y (atrás-adelante)<br />Narra en su lengua materna sus experiencias cotidianas. Demuestra confianza en si mismo.<br /><span style="color:#ff0000;">V. TITULO MOTIVADOR:</span><br />¡Jugando con el avión!<br /><span style="color:#ff0000;">VI.AREA PRINCIPAL:</span><br />Ciencia y Ambiente<br /><span style="color:#ff0000;">VII.CONTENIDO CONCEPTUAL:<br /></span>La energía<br /><span style="color:#ff0000;">VIII. AREAS INTEGRADAS:</span><br />Personal Social, Comunicación y Lógico Matemática<br /><span style="color:#ff0000;">IX. PROCESO DE APRENDIZAJE:</span><br /><span style="color:#ff0000;">a) INICIO:</span><br />-La profesora presenta una lámina de un avión.<br />-Los estudiantes responden a interrogantes: ¿Han visto alguna vez pasar un avión? ¿Que hace el avión? ¿Para qué sirve el avión? ¿Qué necesita el avión para volar? ¿Puedes crear un avión?<br /><span style="color:#ff0000;">b) PROCESO:</span><br />-Los alumnos construyen un avión con su material<br />Kit WeDo según el manual.<br />-Prueban su funcionamiento.<br />-Se realiza las siguientes interrogaciones:<br />¿Porqué se mueve el avión? ¿Qué necesita para moverse?<br />-Los niños escuchan que en nuestro medio existe un elemento<br />básico para la vida que es LA ENERGIA.<br />-Observan y escuchan que la energía se encuentra en diferen-<br />tes formas como: La luz, el calor, la electricidad, la comida,<br />el viento, el agua, etc.<br />-Comprueban que todos tenemos energía: Saltarán en el aula<br />y sentirán calor.<br />-Se les explicará que para saltar la energía vino de lo alimen-<br />tos que consumimos de lo contrario no tenemos fuerzas.<br />-Se elabora un mapa conceptual sobre tipos de energía.<br /><span style="color:#ff0000;">c) SALIDA:</span><br />-Salen al campo con su XO y graban las diferentes energías<br />que observan.<br />-En un cuadriculado registran el movimiento del avión según<br />el desplazamiento que realiza (arriba-abajo) (derecha izquier-<br />da) (atrás-adelante)<br />-Sintetizan que la energía es una fuerza que sirve para aumen-<br />tar o disminuir la velocidad.<br /><span style="color:#ff0000;">X. INDICADORES DE EVALUACION:<br /></span>-Conoce las fuentes de energía.<br />-Participa activamente en las clases.<br />-Es empeñoso, responsable y colaborador con sus compañeros.<br />-Muestra satisfacción al conseguir sus resultados.<br /><span style="color:#ff0000;">XI. INSTRUMENTOS:</span><br />Registro auxiliar, registro anecdotario, trabajos grupales y registro de actitudes.wedoancashhttp://www.blogger.com/profile/15156253682947656030noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7958959433318481071.post-1287431529475728232009-08-28T14:21:00.000-07:002009-08-31T15:53:35.058-07:00Sesión de aprendizaje: reconociendo los materiales del WeDoDATOS INFORMATIVOS :<br /><br />DOCENTES: Iris Canicoba M. y Norma Cuentas M.<br />GRADO : III ciclo<br />DURACION : 01 día<br /><br />APRENDIZAJES ESPERADOS :<br />- Clasifica objetos identificando criterios<br />- Describe objetos con claridad<br />- Cuida el material y el ambiente donde trabaja<br />- Respeta las normas de convivencia<br /><br />TITULO MOTIVADOR: “Reconocimiento de los materiales del WeDo”<br /><br />AREA PRINCIPAL: Matemática<br />AREAS INTEGRADAS: C. Y P.S<br /><br />CONTENIDO CONCEPTUAL: Clasificación<br /><br />PROCESOS BASICOS DE APRENDIZAJE<br /><br />ESTRATEGIAS :<br /><br />SABERES PREVIOS:<br />-Los niños observan y manipulan los materiales del WeDo.<br />- Responden a interrogantes: ¿para que sirve estos materiales’ Que formas tienen? ¿Qué colores hay?<br />- Los niños clasifican los materiales de acuerdo al tamaño, forma y color.<br />- describen los materiales del kit.<br />- Realizan el conteo de los materiales.<br /><br />APLICACIÓN A LA VIDA :<br />-- Completan la tabla de doble entrada para registrar datos.<br />- Cuadro de doble entrada para reconocimiento de material.<br /><br />EVALUACIÓN:<br />- Identifica las formas, color y tamaño de los materiales<br />- Dibujan y pintan materiales usados.<br />- Construyen un objeto libre.<br /><br />INSTRUMENTO:<br />- Registro auxiliar<br />-Trabajo grupal<br />- Participaciónwedoancashhttp://www.blogger.com/profile/15156253682947656030noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7958959433318481071.post-64490860252679690652009-08-28T14:17:00.000-07:002009-09-01T21:02:47.832-07:00Sesión de aprendizaje: "León robótico"<div align="left"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgxKT1XDm0ImICKGxO0-SGR7d8wg-1bSd8ySYVDGjs3z8_-dT4ifX_EB8n097zLv-3Clcc1xeyFUyD_Ui6VxHVU5mSS536I8I0-pDSbKEQ5kjjD-ycQq_bie1TqIU7MkpyQdgmLTgkBm8c/s1600-h/leonrobotico.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5376260919238217954" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 300px; CURSOR: hand; HEIGHT: 240px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgxKT1XDm0ImICKGxO0-SGR7d8wg-1bSd8ySYVDGjs3z8_-dT4ifX_EB8n097zLv-3Clcc1xeyFUyD_Ui6VxHVU5mSS536I8I0-pDSbKEQ5kjjD-ycQq_bie1TqIU7MkpyQdgmLTgkBm8c/s320/leonrobotico.jpg" border="0" /></a><span style="color:#ff0000;">SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 01<br /></span><span style="color:#ff0000;">I. DATOS INFORMATIVOS:<br /></span><br /><span style="color:#3333ff;">DOCENTE</span> : María del Carmen Romero de la Cruz y Noymi Macedo Lujerio<br /><span style="color:#3333ff;">GRADO Y SECCION</span> : V Ciclo /A y B<br /><span style="color:#3333ff;">DURACION</span> : 135 minutos<br /><br /><span style="color:#ff0000;">II. CAPACIDADES DE LA AREA DE COMUNICACIÓN INTEGRAL</span><br />Describen las características de un animal, exponen y demuestran<br /><br /><span style="color:#ff0000;">III. VALORES:</span><br />Responsabilidad, respeto y ayuda mutua.<br /><br /><span style="color:#ff0000;">IV. APRENDIZAJE ESPERADO:</span><br />Describen las características de un animal u otros.<br />Identifican formas y tamaños.<br />Reconocen la importancia de la tecnogia.<br />Ilustran algunos animales<br /><br /><span style="color:#ff0000;">V. TITULO MOTIVADOR:</span><br />“Los animales en la aldea”<br /><br /><span style="color:#ff0000;">VI. CONTENIIDOS CONCEPTUAL</span>:<br />L a descripción<br /><br /><span style="color:#ff0000;">VII. AREA PRINCIPAL</span>:<br />Comunicación Integral.<br /><br /><span style="color:#ff0000;">VIII. AREAS INTEGRADAS:</span><br />Lógico Matemático, Ciencia y Ambiente y Educación Artistica.<br /><br /><span style="color:#ff0000;">IX. PROCESO DE APRENDIZAJE:</span><br /><span style="color:#3333ff;">9.1 INICIO</span><span style="color:#3366ff;"><br /></span>La docente les presenta una lámina de un león, los estudiantes observan en forma libre y comentan entre ellos, luego responden a las interrogantes.<br />¿Qué observas en la lámina?<br />¿Este animal vive en la zona?<br />¿Conoces su forma de vida?<br />¿Este animal se puede criar en casa?<br /><span style="color:#6633ff;">9.2 PROCESO</span><br />Los alumnos construyen el león siguiendo las instrucciones paso a paso con la ayuda del docente, usando los materiales de KIT WeDo.<br />Conecta al prototipo construido a la máquina XO.<br />Los estudiantes reconocen el prototipo funcionan con la energía y lo comparan con la energía de los animales.<br />Los estudiantes escriben las partes del león en la actividad escribir de la XO<br />Graban las fotos del león que ellos an armado.<br /><span style="color:#3333ff;">9.3 LA APLICACIÓN :</span><br />Exponen sobre la construcción del prototipo de león<br />Crean un pequeño cuento el león<br />Realizan nuevos diseños usando el KIT WeDo.<br /><br /><span style="color:#ff0000;">X. INDICADORES</span>:<br />· Describe las características de un león mediante el uso de prototipo (ROBOTICA).<br />· Escribe las características de un león en la actividad escribir de XO.<br />· Valora la importancia de la robótica y las actividades de la XO para el proceso de su aprendizaje.<br />· Muestra satisfacción al concluir su trabajo.</div>wedoancashhttp://www.blogger.com/profile/15156253682947656030noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-7958959433318481071.post-51778865784653955292009-08-28T14:06:00.000-07:002009-09-01T20:59:32.861-07:00SESIÓN DE APRENDIZAJE 02 (ROBOTICA)<div align="left"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgmwPU7PaYNTWaXxgYF4WK6aTaEasfbecHPUlbqiWtrI7iYCwCm0x-CyurZdoTXfqG94LT5EBio2tKx-prGBxjZOACA34tdGOjzvwBSuMwqYEXh4vnQkuXvkdR_ZEeXpO0KPPS1D6z4eGE/s1600-h/reconocimiento_materiales.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5376714335860489762" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 300px; CURSOR: hand; HEIGHT: 240px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgmwPU7PaYNTWaXxgYF4WK6aTaEasfbecHPUlbqiWtrI7iYCwCm0x-CyurZdoTXfqG94LT5EBio2tKx-prGBxjZOACA34tdGOjzvwBSuMwqYEXh4vnQkuXvkdR_ZEeXpO0KPPS1D6z4eGE/s320/reconocimiento_materiales.jpg" border="0" /></a><strong>SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 02</strong><br /><strong></strong><br /><strong>DATOS INFORMATIVOS :</strong><br /><br />DOCENTES : Iris Canicoba M y Norma Cuentas M.<br />GRADO : III ciclo (1er y 2do) de primaria.<br />DURACION : 01 día<br /><br /><strong>APRENDIZAJES ESPERADOS :</strong><br />- Clasifica objetos identificando criterios<br />- Describe objetos con claridad<br />- Cuida el material y el ambiente donde trabaja<br />- Respeta las normas de convivencia<br /><br /><strong>TITULO MOTIVADOR:</strong> “Reconociendo los materiales WeDo”<br /><br />AREA PRINCIPAL: Matemática<br />AREAS INTEGRADAS: C. Y P.S<br />CONTENIDO CONCEPTUAL: Clasificación<br /><br />PROCESOS BASICOS DE APRENDIZAJE / TIEMPO /ESTRATEGIAS /RECURSOS<br /><br />SABERES PREVIOS - Los niños observan y manipulan los materiales WeDo ¿para qué sirve estos materiales? ¿qué formas tiene? ¿Qué colores hay?<br /><br /><strong>CONSTRUCION DEL APRENDIZAJE.</strong> Los alumnos clasifican los materiales de acuerdo al<br />tamaño, forma y color.<br />- Describen los materiales del kit.<br />- Realizan el conteo de materiales<br /><br /><strong>APLICACIÓN A LA VIDA</strong> - Completan la tabla de doble entrada para registrar datos<br /><br /><u><strong>Cuadro de doble entrada para reconocimiento de material</strong><br /></u><br /><strong>Color: Amarillo, blanco, rojo y verde<br />Forma: c</strong><strong>uadrado, rectángulo y círculo.</strong><br /><br /><strong><u>EVALUACIÓN:</u></strong><br /><br /><strong>INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO<br /><br /></strong>Identifica las formas, color, tamaño de los materiales. Registro auxiliar. Dibujan l y pintan materiales usados. Trabajo grupal.<br />Construyen un objeto libre. Participación<br /></div>wedoancashhttp://www.blogger.com/profile/15156253682947656030noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7958959433318481071.post-57398987630209880602009-08-28T13:50:00.000-07:002009-08-28T14:01:58.107-07:00El gusano más grande de AncashSESESIÒN DE APRENDIZAJE.<br /><br />I.-DATOS INFORMATIVOS:<br /> l.l- Unidad de Gestión Educ. Local : Yungay<br /> l.2- Institución Educativa : Santo Toribio- Cascapara<br /> l.3- Grados : 5º y 6º<br /> l.4- Duraciòn : 90.<br /> l.5- Docentes : Edgar Palacios Ramos y<br /> Felix Alva Ortega .II.- Nombre de la Actividad:<br /> “El gusano màs grande de Ancash”<br />III.- Areas Principal: Ciencia ambiente<br />Áreas integradas : LM, ARTE, FR.<br />IV.- Desarrollo de la Sesiòn.<br /><br />Procesos Bàsicos Tiempo Estrategias Recursos<br />Del Aprendizaje<br />______________________________________________________________________<br /><br />Saberes Previos 20 -Los alumnos observan la imagen de un gusano - Laptop XO<br /> màs largo, mostrado por los docentes: - Kit WeDo<br /> I -Con saberes previos y preguntas : - Papalògrafos<br /> -Què ven?, ¿Còmo es el gusano? ¿Qué hace? -Plumones.<br /> ¿Còmo se mueve? ¿Para què sirve? ….<br /><br />Construcciòn del<br />Nuevo Aprendi- 50’ - Los alumnos seleccionan los materiales educa- <br /> tivos, para construir el gusano gigante.<br />zaje. - Reconocen las formas tamaños,colores, dimen_ - Làpices.<br /> ciones, etc. - colores<br /> ( Proceso). - Reconocen la importancia del motor, eje sensor -hojas, etc.<br /> de movimiento, planchas, ladrillos, etc.<br /> -Los alumnos identifican las partes del gusano,<br /> cabeza,cuerpo, cola.<br /> -Los alumnos programan el prototipo ,como indica<br /> los docentes en el programa y actividad WeDo,<br /> para la demostración y funcionamiento del gusano.<br /> -Los alumnos miden la forma y el tamaño del gusano.<br /> - Observan los movimientos.<br /> - Comparan la distancia recorrida.<br /><br />Aplicación a la - Dibujan en sus cuadernos el tema aprendido.<br />- Buscan en el diccionario palabras nuevas.<br />- Los Niños crean actividades nuevas.<br />Vida<br /> ( Salida.)wedoancashhttp://www.blogger.com/profile/15156253682947656030noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7958959433318481071.post-18051899801799019342009-08-28T13:46:00.000-07:002009-08-31T16:01:38.678-07:00Sesión de aprendizaje<div align="left"><span style="color:#3333ff;">SESIÓN DE APRENDIZAJE<br /></span><br /><span style="color:#000099;"><strong><span style="color:#333333;">1.</span> <span style="color:#ff0000;">DATOS INFORMATIVOS:</span></strong><br /></span><br />1.1. DOCENTE : JESUS TISNADO MORALES<br />1.2. GRADO Y SECCION : 1ER.GRADO<br />1.3. DURACION : 90 MINUTOS<br />1.4. I E. SANTO TORIBIO, CASCAPARA , YUNGAY<br /><br /><span style="color:#33ff33;"><span style="color:#000000;">2.-</span> </span><span style="color:#ff0000;">CAPACIDADES DEL AREA DE CIENCIA AMBIENTE.-</span><br /><br />2.1.-Comprende que las maquinas simples son medios para ahorrar esfuerzo.<br /><br />3. <span style="color:#ff0000;">TITULO MOTIVADOR:</span> “Una palanca mueve el mundo”<br /><br />4. <span style="color:#ff0000;">AREAS INTEGRADAS:</span> PS , MATEMATICA, COMUNICACION INTEGRAL,<br /><br />5. <span style="color:#ff0000;">PROCESOS BASICOS DE APRENDIZAJE:</span><br /><br />SABERES PREVIOS. Los alumnos observan la lámina de una persona trabajando en el campo y responden a las siguientes preguntas:<br /><br />1. ¿Que esta realizando?,<br />2. ¿Que partes de su cuerpo están en movimiento?,<br />3. ¿Que objeto tiene en La mano?,<br />4. ¿Se puede crear tipos de palanca para distintas actividades diarias?<br />Duración 15 min.<br />CONSTRUCCION DEL NUEVO APRENDIZAJE<br />El profesor presenta el prototipo 15.<br />Los alumnos observan las características, colores, formas, tamaños de los distintos componentes que intervienen en su construcción<br />Los alumnos construirán el prototipo 15 .poleas.= siguiendo las instrucciones paso a paso que el profesor oriente.<br />Identifican, los tipos de palancas, motor movimientos, direccionalidad , aumento y reducción de velocidad.<br />Los alumnos programan el prototipo como indica el docente.<br />mover la palanca en sentido horario y en sentido aleatorio.<br />Dur. 50 min.<br /><br />6. <span style="color:#ff0000;">EVALUACION:</span><br />INDICADORES DE EVALUACION<br />Analiza y determina el funcionamiento de las palancas<br />Presenta sus dibujos.<br />Muestra satisfacción con sus resultados.<br />Participa activamente y pone mucho empeño en las clases<br /><br />INSTRUMENTOS<br />1. Registro auxiliar<br />2. Intervenciones orales.<br />3. Trabajos grupales.<br />4. Registro de asistencia.<br />5. Registro de actividades.</div>wedoancashhttp://www.blogger.com/profile/15156253682947656030noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7958959433318481071.post-22280534948838085322009-08-28T13:18:00.000-07:002009-08-28T13:45:32.300-07:00SESIÓN DE APRENDIZAJE CON ROBOTICA<u><strong>SESIÒN DE APRENDIZAJE Nº 01</strong> <strong> (V ciclo)</strong><br /></u><br />ACTIVIDAD: Compartimos nuestras emociones y vivencias con la Robótica.<br /><br /><strong>AREA PERSONAL SOCIAL, CIENCIA Y AMBIENTE</strong><br /><br /><u><strong>ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE</strong></u><br /><br />El profesor explica sobre la robótica qué es un manual para ser utilizado como innovador para el dominio tecnológico.<br />-Conocen sobre el objetivo de la generación de aprendizaje y con la integración de diferentes áreas, construyendo prototipos.<br />-Con la ayuda de la laptop XO.<br />-Con el conocimiento de las piezas de kid de Lego comentan que se parece a los adobes que construyeron un cuarto en su casa.<br />-Detallan el uso de, palancas para subir los adobes, el barro, los palos, y las tejas. El profesor les hace conocer las piezas del juego y como se podrían aplicar en otras construcciones.<br />-Ellos identifican las diversas fuerzas que crean las palancas<br /><br /><strong><u>MEDIOS Y MATERIALES</u></strong><br /><br />-La laptop XO<br />-Guía de docente<br />-Kid de materiales didácticos de exploración.<br /><br /><strong><u>APRENDIZAJES ESPERADOS:</u></strong><br /><br />-Valoran los instrumentos rústicos utilizados en la construcción de su hogar.<br />-Detallan la forma de las palancas y lo aplican en el kid.<br />-Narra en su lengua materna sus experiencias cotidianas y se muestra colaborador.<br /><br /><u><strong>INDICADORES DE EVALUACION:</strong></u><br /><br />-Analiza el funciona de las palancas en diversos objetos.<br />-Representa datos de su entorno responde a preguntas.<br /><br /><strong><u>INTRUMENTOS</u></strong><br /><br />_ Ficha de Observación .<br />_ Intervenciones orales<br />_ Trabajos grupales.<br /><br /> PROFESORES : - JUAN JOSE MARTINEZ VARGAS JIMENEZ<br /> - EDMUNDO HIDALGO JARAwedoancashhttp://www.blogger.com/profile/15156253682947656030noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7958959433318481071.post-43795552497868485842009-08-28T06:09:00.000-07:002009-09-01T21:25:05.581-07:00<div align="justify"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhOP2pGep-axpDWq1c6DtFiWf7cFzJts40tcDUWM8PJaKLObtHG9V4Z0YbEeI1yIhm-Z-ndwQ7aaY5EwgyX8uSgby_wIVPw7-zON8hZhuU5w4P9r0Q-FN4B6UbdV8w7P7AL1RUlGjUx0Ko/s1600-h/blog1.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5375002472760524178" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 300px; CURSOR: hand; HEIGHT: 250px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhOP2pGep-axpDWq1c6DtFiWf7cFzJts40tcDUWM8PJaKLObtHG9V4Z0YbEeI1yIhm-Z-ndwQ7aaY5EwgyX8uSgby_wIVPw7-zON8hZhuU5w4P9r0Q-FN4B6UbdV8w7P7AL1RUlGjUx0Ko/s320/blog1.jpg" border="0" /></a>En el marco del <strong>Programa Una Laptop por Niño</strong>, se ha iniciado el <strong>Taller presencial de Robótica Educativa con WeDo</strong> realizado en la ciudad de Huaraz, con la participación de 8 docentes de la institución educativa 86643 Santo Toribio, 4 docentes de la institución educativa 86537 José Sabogal y los especialistas de la DRE de Ancash y UGEL de Yungay y Huaylas.</div>wedoancashhttp://www.blogger.com/profile/15156253682947656030noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7958959433318481071.post-6373508332084669542009-08-26T07:00:00.000-07:002009-09-01T21:21:53.752-07:00Amigos de Wedo<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj-y899WUXPUJiV_EFTShCfxUmhc3NANIax1MdvgvFy5g0TE-EdXexN81bGLh2zTk0CCDUWPADmFBQGdRTsnXrU2QOsxK0a7haof7o4wDtjWlGSVtbs4jburcY00UyXLojwLcl1Axah4m0/s1600-h/final2.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5376720312637383282" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 400px; CURSOR: hand; HEIGHT: 225px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj-y899WUXPUJiV_EFTShCfxUmhc3NANIax1MdvgvFy5g0TE-EdXexN81bGLh2zTk0CCDUWPADmFBQGdRTsnXrU2QOsxK0a7haof7o4wDtjWlGSVtbs4jburcY00UyXLojwLcl1Axah4m0/s400/final2.jpg" border="0" /></a>Tenemos otros amigos en el Perú que trabajan en Wedo con el Proyecto de Robótica Educativa:<br /><br />En Piura:<br /><br /><a href="http://wedopiura.blogspot.com/">http://wedopiura.blogspot.com/</a><br /><br />En el Cusco:<br /><br /><a href="http://wedocusco.blogspot.com/">http://wedocusco.blogspot.com/</a><br /><br />Podemos acceder a su blog y compartir experienciaswedoancashhttp://www.blogger.com/profile/15156253682947656030noreply@blogger.com0