Robotica en Aula-Taller en Huaraz

Buen dia amigos Roboticos, es un gusto saludarles por este medio, este video fue hecho desde una camara web y es inédita. Es la clausura de el Taller de Capacitación en Robotica Educativa en  Ancash - Huaraz. donde participaron especialistas y formadores de las 20 UGELs de Ancash - proximamente estaremos convocandoles al segundo concurso de Robotica WeDo en Yungay - Ancash. Nuestro agradecimiento Eterno a MED-DIGETE, a los Ponentes: Dr. Lida Vazques y William Serge.


Nuestro Agradecimiento muy fraternal al Equipo de DIGETE al Doctor Sandro Marcone, Doctora Rocío Flores,y otros cuyos nombres no recuerdo, por la Capacitacion Realizada en Huaraz.

taller

PRODUCTOS DEL TALLER DE ROBOTICA

FICHA DE CONSTRUCCÍON Y APLICACIÓN PEDAGÓGICA
1. NOMBRE DEL PROYECTO: EL CERDO


2. OBJETIVOS DEL PROYECTO:
- Describir las características del cerdo
- Construir un prototipo de robot animal
- Contribuir en el desarrollo de capacidades programadas en el proyecto de aprendizaje.

3. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO:
_ El prototipo del cerdo será capaz de movilizarse usando diversos mecanismos de engranajes y poleas programado con sensor de movimiento y de sonidos.

4. ELEMENTOS Y PIEZAS DEL PROYECTO:
PIEZAS COLOR CANTIDAD
Motor Gris 01
Hub USB Gris 01
Sensor de movimiento Gris 01
Engranajes de 24 dientes Gris oscuro 02
Engranaje de 8 dientes Gris 01
Engranaje corona Gris 01
Poleas Verde 04
Planchas 1x8 Blanco 04
Planchas 2x6 Blanco 03
Vigas de 1x8 Rojo 02
Vigas de 1x6 Rojo 01
Vigas de 1x2 Rojo 04
Ladrillo de 1x6 curvada Rojo 02
Ladrillo teja 1x2 Rojo 04
Ladrillo teja de 2x2 Rojo 02
Ladrillo biselado de 2x3 Amarillo 02
Ladrillo biselado de 1x3 Amarillo 02
Ladrillo de 1x6 curvada Amarillo 02
Ladrillo de 1x2 con conector Gris oscuro 04
Ladrillo de 2x2 Rojo 02
Ladrillo de 2x4 Rojo 02
Ladrillo de 2x4 Amarillo 01
Ladrillo de 1x2 Amarillo 02
Ladrillo de 1x2 con agujero en cruz Gris oscuro 02
Planchas de 2x4 Verdes 02
Ejes de 8 Negro 02
Ejes de 3 Negro 02
Ladrillo 2x2 redondo Verde claro 01
Correas de 33 mm Amarillo 02

5. PRINCIPIOS TECNOLÓGICOS DEL PROYECTO:
MAQUINA SIMPLE PRINCIPIO EVIDENCIA
Es una maquina compuesta - dirección de rotación
- cambio de sentido de rotación.







6. CONSTRUCCIÓN DEL PROYECTO:
ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN EVIDENCIA
OBSERVACIÓN El prototipo camina al recibir un sonido en la pc, al detectar un movimiento retrocede su marcha o avanza hasta quedar detenido.


DISEÑO
CONSTRUCCIÓN
PROGRAMACIÓN Botón inicio al presionar una tecla
Bloque repetir
Botón esperar + entrada de sonido.
Botón activar motor en sentido horario
Botón esperar + entrada de sensor de movimiento
Botón activar motor en sentido anti horario
Botón activar motor por tiempo determinado + entrada numérica.
Botón apagar motor


PRUEBA Funcionó correctamente
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7. APLICACIÓN PEDAGOGICA DEL PROYECTO:

7.1. DATOS INFORMATIVOS
• UGEL : Yungay
• CICLO : V
• GRADO : 5º y 6º
• AREA CURRICULAR : Educación por el Arte
• RESPONSABLES : Lucero Carahuanco Tranca
Francisco Gonzales Shocush
John Hermilio Moreno Zavala

7.2. APRENDIZAJES
CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD
Diseña y crea en grupo diversos modelos o prototipos estructurados Construcción de diversos prototipos estructurados robótica educativa Aprecia el trabajo cooperativo y las posibilidades de expresión de sus compañeros

7.3. ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ESTRATEGIA TEMPORALIDAD
ACTIVIDAD DE INICIO:
Dialogan sobre los robots observados en la vida diaria, juguetes, videos, etc.
Responden a preguntas : ¿cómo están diseñados? , ¿Qué materiales se han utilizado?, ¿Qué color tienen?, ¿cómo funcionan?, ¿qué necesitan para funcionar?, etc.
¿Podremos construir un modelo?, por ejemplo un cerdo, y dialogamos que necesitaremos, el cómo lo haríamos, etc.
ACTIVIDADES DE ELABORACION:
Se organizan en equipos de trabajo.
Se distribuye el kit de robótica educativa y se realiza el inventario respectivo y se plantea propuestas para construir un cerdo.
Comparten ideas y experiencias al sobre las características, hábitat, alimentación, utilidad del cerdo.
El docente propone una guía de construcción y deja que los niños construyan de forma creativa según sus habilidades destrezas y puntos de vista.
Comparten los trabajos elaborados en cada equipo y explican como lo han construido.
ACTIVIDADES DE CIERRE:
Responden a preguntas sobre las experiencias de aprendizaje durante la sesión.
Se evalúan personal y mutuamente de sus logros.
Preguntas de meta cognición: ¿qué aprendí hoy?, ¿cómo lo aprendí? ¿Qué dificultades he tenido? ¿Cómo lo superaré?
Construyen libremente otros animales usando sus conocimientos adquiridos en la clase.

15 MINUTOS






120 MINUTOS








15 MINUTOS

EXPOFERIA CAMBIÓ DE FECHA

AMIGOS DOCENTES POR RAZONEs DE FUERZA MAYOR SE HA CAMBIADO LA FECHA DE LA EXPOFERIA . AHORA SE REALIZARÁ EL DIA 26 DE OCTUBRE OSEA UN DIA MAS, BUENO A SEGUIR PREPARANDO LAS EXPOSICIONES.

y a la IE de Cascapara es concurso de Robótica wedo nuestra IE Invitado es MArca de Ugel Huaylas - Caraz

descarga la directiva

EXPOFERIA 2011

BUEN DIA ESTIMADOS MAESTROS, DOCENTES Y EDUCADORES,  POR ANIVESARIO DE YUNGAY HAREMOS UNA EXPOFERIA  DE RECURSOS EDUCATIVOS  EL DIA 25 DE OCTUBRE 2011 EL APLICATIVO A ES   SCRATCH,

ES POSIBLE ESAR EL SCRATCH DE LAS LAPTOPS OTORGADOS POR FONDO MINERO ANTAMINA Y LA REGION   O TAMBIEN LAS XO,

DE ROBOTICA EDUCATIVA , LA IE INVITADA ES DE MARCA QUE PERTENECE A UGEL HUAYLAS CARAZ  Y CASCAPARA DE YUNGAY participaran los grados 3° a 6° de primaria.

Las IEs  que cuentan con infoescuela participan con modelos roboticos.

cualquier consulta al e mail raulyungay@hotmail.com  o al cell 943837222
rpm *732407
Lucero Carahuanco
ETE - Yungay

¡Jugando con el avión!

SESIÓN DE APRENDIZAJE CON ROBOTICA N° 01
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Docente: Haydée Mercedes Bailón Gonzalez
1.2. Grado y sección: 3º Unica
1.3.Duración: UN DIA
II. CAPACIDADES DEL AREA CIENCIA Y AMBIENTE:
1. Comprender la transmición de movimiento y transferencia de energía.
2. Construye, opera y analiza el funcionamiento de sus construcciones.
III. VALORES:
Honradez, respnsabilidad y perseverancia
IV. APRENDIZAJES ESPERADOS:
Identifica la energía y la utilidad que ésta nos da.
Cumple con las tareas en el aula.
Reconoce desplazamientos (arriba-abajo), (derecha-izquierda) y (atrás-adelante)
Narra en su lengua materna sus experiencias cotidianas. Demuestra confianza en si mismo.
V. TITULO MOTIVADOR:
¡Jugando con el avión!
VI.AREA PRINCIPAL:
Ciencia y Ambiente
VII.CONTENIDO CONCEPTUAL:
La energía
VIII. AREAS INTEGRADAS:
Personal Social, Comunicación y Lógico Matemática
IX. PROCESO DE APRENDIZAJE:
a) INICIO:
-La profesora presenta una lámina de un avión.
-Los estudiantes responden a interrogantes: ¿Han visto alguna vez pasar un avión? ¿Que hace el avión? ¿Para qué sirve el avión? ¿Qué necesita el avión para volar? ¿Puedes crear un avión?
b) PROCESO:
-Los alumnos construyen un avión con su material
Kit WeDo según el manual.
-Prueban su funcionamiento.
-Se realiza las siguientes interrogaciones:
¿Porqué se mueve el avión? ¿Qué necesita para moverse?
-Los niños escuchan que en nuestro medio existe un elemento
básico para la vida que es LA ENERGIA.
-Observan y escuchan que la energía se encuentra en diferen-
tes formas como: La luz, el calor, la electricidad, la comida,
el viento, el agua, etc.
-Comprueban que todos tenemos energía: Saltarán en el aula
y sentirán calor.
-Se les explicará que para saltar la energía vino de lo alimen-
tos que consumimos de lo contrario no tenemos fuerzas.
-Se elabora un mapa conceptual sobre tipos de energía.
c) SALIDA:
-Salen al campo con su XO y graban las diferentes energías
que observan.
-En un cuadriculado registran el movimiento del avión según
el desplazamiento que realiza (arriba-abajo) (derecha izquier-
da) (atrás-adelante)
-Sintetizan que la energía es una fuerza que sirve para aumen-
tar o disminuir la velocidad.
X. INDICADORES DE EVALUACION:
-Conoce las fuentes de energía.
-Participa activamente en las clases.
-Es empeñoso, responsable y colaborador con sus compañeros.
-Muestra satisfacción al conseguir sus resultados.
XI. INSTRUMENTOS:
Registro auxiliar, registro anecdotario, trabajos grupales y registro de actitudes.